1 规模
本文件划定了绿色黉舍评估的根基请求、评估内容及评估体例。
本文件合用于指点深圳市展开中、小学绿色黉舍的建立及评估任务。
2 规范性援用文件
以下文件中的内容经由过程文中的规范性援用而构成本文件必不可少的条目。此中，注日期的援用文件， 仅该日期对应的版本合用于本文件；不注日期的援用文件，其最新版本（包含一切的点窜单）合用于本文件。
GB 50118 民用修建隔声设想规范
GB 50325 民用修建工程室内情况净化节制规范
3 术语和界说
以下术语和界说合用于本文件。
3.1
绿色黉舍 green school
将生态情况教导贯串于办理、讲授的全体勾当中，对师生停止生态情况掩护宣扬教导，指导师生存眷生态情况题目，进修生态情况常识，建立生态文化理念的黉舍。
4 根基请求
绿色黉舍知足的根基请求包含但不限于：
——遵照合用的情况掩护、卫生、消防等法令律例请求；
——近三年内，不产生情况净化变乱，无有用的环保信访赞扬或情况行政惩罚记实；
; ——最高办理者明白绿色黉舍建立任务中的职责和权限，装备相干资本，并许诺和确保知足绿色黉舍建立的请求；
——建立绿色黉舍建立任务带领机构，担任建立任务的构造和调和，拟定绿色黉舍建立任务打算和实行打算，将绿色黉舍建立和生态情况掩护宣扬教导归入平常任务打算，建立资料按期归档， 档案专人担任办理。
5 评估内容
5.1 根本举措办法
5.1.1 校容校貌
应知足以下请求：
——情况整齐、雅观；
——不卫生死角，不乱堆放杂物。
5.1.2 校园绿化
应知足以下请求：
——室外可绿化地均取得绿化；
——室内莳植适合的动物，且发展状态较好；
——对树木、花草等动物设置科普申明牌。
5.1.3 宣教举措办法
应知足以下请求：
——设置按期更新的情况教导宣扬栏和班级墙报；
——图书室或阅览室定阅情况掩护报刊、设置情况掩护读物专栏等；
——有供师生停止情况掩护宣教勾当的场合。
5.1.4 资本节俭举措办法装备
应知足以下请求：
——接纳节水型用具和装备；
——操纵再生水或雨水操纵系统；
——操纵LED灯、太阳能路灯等节能灯具，并接纳分区照明、主动节制等照明节能办法；
——接纳中国能效标识2级及以上的空调装备。
5.1.5 净化节制举措办法装备
应知足以下请求：
——校园内设置较着的禁烟标记；
——修建隔声设想合适GB 50118的有关划定；
——接纳合适GB 50325请求的装潢装修资料；
——食堂装有油烟净化装备和含油废水预处置举措办法；
——渣滓按可收受接管物、厨余渣滓、有害渣滓、其余渣滓停止分类，设置有规范的分类搜集装配。
5.2 绿色讲授
5.2.1 绿色课程
应知足以下请求：
——将天然教导、情况科普课程归入黉舍根本讲授系统；
——开设生态情况掩护校本课程；
——教员在各学科讲授中无机整合生态情况教导内容。
5.2.2 主题班队会
各班按期进行情况教导主题班队会。
5.2.3 科技创作
每学期展开情况掩护科技小创作、小发现等创意勾当，并有呼应的创作功效。
5.3 绿色理论
5.3.1 社团勾当
应知足以下请求：
——建立以先生为主体的情况掩护乐趣小组、社团，并装备教导教员；
——连系生态情况相干节日，社团构造展开植树、爱鸟、节水节电、渣滓分类等主题勾当。
5.3.2 绿色花费
知足以下请求：
——鼓动勉励节俭食粮，奉行“光盘步履”；
——一次性成品的操纵取得有用节制。
5.3.3 绿色出行
鼓动勉励师生接纳公交车、地铁、新动力汽车、自行车、步辇儿等绿色出行体例。
5.3.4 信息取得与公然
知足以下请求：
——鼓动勉励师生关怀生态情况掩护资讯，策动教员存眷生态情况相干的微信公家号、微博；
——按期宣布黉舍节能、节水、节材、绿化、净化防治、情况宣扬教导等方面的信息。
5.3.5 宣教勾当
应知足以下请求：
——校长或分担校长按期到场生态情况掩护常识培训；
——按期构造面向先生的生态情况掩护宣扬教导讲座；
——每一年构造师生在深圳市天然黉舍、情况教导基地进修天然、生态情况掩护常识。
5.3.6 社区共建
应知足以下请求：
——师生、家长到场社区的生态情况掩护勾当；
——构造师生环保自愿者步队，向住民宣扬情况掩护常识。
5.4 绿色绩效
5.4.1 资本节俭
应知足以下请求：
——全校人均用水量少于上一年度；
——动力节俭量合适当局部分下达的深圳市大众机构节能方针请求。
5.4.2 净化防治
应知足以下请求：
——尝试室废水、废气、固体废料取得有用处置；
——有害渣滓100%有害化处置，厨余渣滓100%交由有天资的机构处置，可收受接管物100%收受接管操纵；
——校园周全禁烟；
——食堂油烟达标排放，食堂废水经隔油池后排入市政管网；
——糊口污水依规全数接入市政管网。
5.4.3 师生到场
师生到场绿色黉舍建立勾当，师生到场度的评分法则见表1。
表1 师生到场度评分法则表
到场度 | 得分 |
[95%，100%] | 4 |
[85%，95%) | 2 |
5.4.4 奖项声誉
应知足以下请求：
——近三年内，黉舍获市级及以上生态情况掩护、生态情况宣扬教导进步前辈单元或其余相干奖项；
——近三年内，教员获市级及以上生态情况掩护、生态情况宣扬教导进步前辈小我或其余相干奖项；
——近三年内，先生在市级及以上各种生态情况掩护勾当中获奖。
5.4.5 信息传布
应知足以下请求：
——近三年内，绿色黉舍建立和情况教导勾当取得市级及其以上媒体的正面报道；
——师生在学术期刊、支流媒体上颁发生态情况掩护相干的论文或文章。
6 评估体例
6.1 评估构造
评估机构构造生态情况和相干范畴的专家构成评审专家组展开评审。
6.2 评估体例
评估体例包含文件考核和现场核对两种体例。文件考核是指检查各项评估目标证实文件；一切证实文件都应为盖印的纸质文件，提交的证实文件应充实申明目标内容，目标内容稀有值和比例计较请求的， 应提交呼应计较申明。现场核对是指实地勘测黉舍情况。各目标的评估体例见附录A表A.1。评审专家组各专家根据本文件自力评分，专家评分的均匀分为终究评估得分，并构成评估论断。评估论断表见附录B表B.1。
6.3 评估分值
绿色黉舍评估接纳打分法，总分100分，各目标的评估分值见附录A表A.1。评估得分到达85分及以上的黉舍，视为到达深圳市绿色黉舍评估规范。
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